Page 69 - Giáo Dục Hải Phòng - 60 Năm xây dựng và trưởng thành

GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG 60 NĂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN (1955 - 2015)

tiêu này. Đội ngũ giáo viên phấn đấu trở thành mẫu “Thầy ra thầy”,
có đạo đức tốt, dạy giỏi, tâm huyết với nghề, luôn mô phạm, tất cả
vì học sinh thân yêu, luôn đổi mới, sáng tạo, đưa công nghệ thông
tin vào đổi mới phương pháp dạy - học. Cán bộ quản lý giáo dục phấn
đấu “Chỉ huy phải ra chỉ huy”, phải là người chỉ huy tài ba, là “nhạc
trưởng”, “chim đầu đàn” của một đơn vị, luôn đổi mới tư duy, học
sâu, rèn luyện tốt, năng động, sáng tạo, dân chủ, công khai.

Tình hình chính trị đất nước, thành phố ổn định, kinh tế phát
triển cũng là động lực to lớn để giáo dục và đào tạo Hải Phòng có
những bước tiến vững chắc. Quá trình đổi mới đã tạo điều kiện cho
nhân dân có đời sống vật chất, tinh thần được cải thiện rõ rệt. Các
bậc phụ huynh học sinh đều quan tâm đến việc học tập, rèn luyện
của con em, hưởng ứng mạnh mẽ phong trào khuyến học khuyến tài,
góp phần làm nên sự thành công của ngành Giáo dục và Đào tạo
thành phố. Do vậy, trong hơn một thập kỷ (2001-2015), giáo dục và

đào tạo Hải Phòng tiếp tục phát triển đạt được nhiều thành tựu mới. Nguyên Tổng Bí thư Đỗ Mười về dự Lễ Khai giảng năm học 2001-2002
tại trường THPT Năng khiếu Trần Phú, Hải Phòng
1. Đổi mới quản lý giáo dục
Thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII), chiến lược
Để nghị quyết của Đảng đi vào cuộc sống, ngành Giáo dục và
phát triển giáo dục 2001-2010, ban hành theo Quyết định Đào tạo Hải Phòng đã có nhiều hình thức hoạt động và biện pháp
201/2001/QĐ-TTG, ngày 28-12-2001, của Thủ tướng Chính phủ, đã
tăng cường đổi mới công tác quản lý. Giám đốc Sở có công văn yêu
khẳng định đổi mới quản lý giáo dục là “Đổi mới về cơ bản tư duy và cầu hiệu trưởng các trường trong thành phố tổ chức cho cán bộ giáo
phương thức quản lý giáo dục theo hướng nâng cao hiệu quả quản
viên cam kết: “Nếu vi phạm các qui định về dạy thêm học thêm, vi
lý nhà nước, phân cấp mạnh mẽ nhằm phát huy tính chủ động và
tự chịu trách nhiệm của các địa phương… Xây dựng và thực hiện phạm qui chế thi, là cán bộ quản lý thì thôi đảm nhiệm chức vụ quản
lý, là giáo viên thì thôi đứng lớp, là nhân viên phục vụ thì thôi bố trí
chuẩn hóa đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, đào tạo và bồi dưỡng
thường xuyên đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các cấp về kiến thức, việc làm”. Bên cạnh đó, công tác thi đua cũng ngày càng đi vào nền
nếp và hiệu quả. Phong trào thi đua “Hai tốt” tiếp tục diễn ra sôi
kỹ năng quản lý và rèn luyện phẩm chất đạo đức; đồng thời điều
chỉnh, sắp xếp lại cán bộ theo yêu cầu mới phù hợp với năng lực và nổi ở tất cả các cấp học, bậc học. Công tác giáo dục chính trị, tư
phẩm chất của từng người… Sử dụng các phương tiện, thiết bị kỹ tưởng, đạo đức được coi trọng. Các trường thường xuyên tổ chức các
thuật thích hợp để nâng cao hiệu quả của công tác quản lý. Xây dựng hoạt động phòng chống nhằm ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập
hệ thống thông tin quản lý giáo dục, khai thác nguồn thông tin quốc vào nhà trường… Các hội thi văn nghệ, đặc biệt là cuộc thi “Xử lý
tế về giáo dục hỗ trợ việc đánh giá tình hình và ra quyết định”. tình huống trong giáo dục” đã tạo nên một không khí sôi nổi trong

130 131