Page 98 - Giáo Dục Hải Phòng - 60 Năm xây dựng và trưởng thành

GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG
Những thành tựu trên gắn liền với việc đã xây dựng được
mạng lưới giáo dục và đào tạo tương đối hoàn chỉnh và đa dạng hóa
với đầy đủ các cấp học, trình độ và loại hình đào tạo từ mầm non
đến đại học cả công lập và ngoài công lập. Trường sở từ tranh tre
nứa lá, học nhờ ở đình, chùa, nhà dân dần dần đến “ngói hoá” rồi
“kiên cố hóa”, đến nay là phong trào xây dựng trường đạt chuẩn
quốc gia. Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục từng bước được đầu tư để
phục vụ công tác giáo dục - đào tạo theo hướng hiện đại và môi
trường giáo dục ngày càng tốt hơn. Công tác quản lý có chuyển biến
tích cực, từng bước đáp ứng yêu cầu theo từng giai đoạn, nhất là
giai đoạn đổi mới hiện nay. Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo
dục phát triển cả về số lượng và chất lượng, với cơ cấu ngày càng
hợp lý; từ trình độ đào tạo còn thấp nay tất cả đều đạt chuẩn và
một bộ phận trên chuẩn. Với những thành tựu giáo dục trên đây,
ngành Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng suốt 60 năm qua đã giữ được
vị trí tốp đầu trong các tỉnh thành phố Miền Bắc thời kỳ 1955-1975
và vị trí tốp đầu trong các tỉnh thành phố cả nước từ sau khi thống
nhất đất nước đến nay.
Từ những thành tựu và những hạn chế, tồn tại trong 60 năm
(1955-2015) xây dựng và phát triển giáo dục - đào tạo Hải Phòng,
có thể rút ra một số bài học kinh nghiệm lớn sau đây:
Phải đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng đối với giáo dục và đào
tạo, ngành Giáo dục và Đào tạo phải thấu suốt quan điểm chủ
trương của Đảng, chính sách Nhà nước về giáo dục và đào tạo.
Trong quá trình thực hiện, người cán bộ quản lý giáo dục phải biết
vận dụng sáng tạo vào điều kiện cụ thể của giáo dục và đào tạo
thành phố.
Giáo dục và đào tạo bao giờ cũng phải gắn với nhu cầu phát
triển kinh tế- xã hội và bảo vệ Tổ quốc.
Phải kiên trì thực hiện chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng
giáo dục lý tưởng, đạo đức cho thanh niên học sinh, coi trọng học đi
188
60 NĂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN (1955 - 2015)
đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn, đồng thời coi trọng bồi dưỡng
học sinh giỏi.
Phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc. Trong điều kiện
kinh tế đất nước còn khó khăn, ngân sách nhà nước còn hạn hẹp,
lại muốn phát triển quy mô lớn, chất lượng cao thì phải xã hội hóa
giáo dục.
Phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực của cơ chế thị
trường, đảm bảo định hướng xã hội chủ nghĩa trong phát triển giáo
dục và đào tạo, theo tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW.
Coi trọng việc phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý
giáo dục. Nâng cao phẩm chất, năng lực, đạo đức nghề nghiệp đồng
thời quan tâm đời sống, thực hiện đầy đủ chế độ ưu đãi của Nhà
nước đối với các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
Giáo dục - Đào tạo Hải Phòng trong 60 năm qua có những
thành tựu lớn nhưng cũng còn những bất cập, hạn chế chung của
giáo dục - đào tạo cả nước. Chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu
cầu của xã hội, của xây dựng phát triển kinh tế - xã hội của một
thành phố luôn năng động, sáng tạo. Xuất phát từ thực tiễn, yêu cầu
của đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập
quốc tế, Ban Thường vụ Thành ủy đã có Chương trình hành động
số: 34/CT-HĐ thực hiện Nghị quyết số 29/NQ-TW Hội nghị lần thứ
8, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI Về đổi mới căn bản,
toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa,
hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội
chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ
thành phố khóa XV, nhiệm kỳ 2015-2020 đã nêu nhiệm vụ của giáo
dục và đào tạo là: Tạo chuyển biến căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo của thành phố nhằm mục tiêu xây dựng con người Hải
Phòng có phẩm chất đạo đức tốt, tư duy nhạy bén, năng động, sáng
tạo; lối sống tích cực; phong cách tự tin, văn minh, hiện đại và có
khả năng giao tiếp quốc tế. Xây dựng nền giáo dục và đào tạo Hải
189